为深入推动广东省2025年美育浸润行动，促进粤东西北地区乡村学校美育水平提升，嘉应学院音乐与舞蹈学院近日在梅州市梅县区梅西镇中心小学成功举办“乐润童心·音暖校园”主题美育活动。此次活动是嘉应学院落实美育浸润行动的重要实践，并联合校内美育相关院系共同实施，旨在以音乐艺术赋能乡村教育，丰富校园文化生活，提升学生审美素养。

梅西镇中心小学

梅县区梅西镇的群山之间，梅西镇中心小学这所典型的农村小学静静矗立。多年来，该校教职工在教学设施相对落后、办学条件有限的情况下，始终坚守乡村教育一线，深耕教学沃土，用坚守与热爱守护着乡村学子的成长梦想。而一场由嘉应学院带来的美育浸润行动，正以音乐为笔，为这所乡村小学的校园生活添上了浓墨重彩的一笔，进一步推动“乐润童心·音暖校园”主题美育活动落地生根，让音乐艺术真正走进乡村学子的日常。

民乐赏析

活动期间，嘉应学院的美育教师与学生们带着饱满的热情走进梅西镇中心小学。面对此前音乐教学资源匮乏、专业指导不足的现状，他们结合乡村学生的认知特点与兴趣爱好，精心设计了一系列丰富多彩的音乐课程：在教唱课堂上，老师逐句指导学生调整气息、把握节奏，原本羞涩的乡村孩子渐渐放开歌喉，用纯净的声音演绎出对音乐的热爱；乐器展示环节中，嘉应学院的师生们展示琵琶等乐器，孩子们好奇地看着老师拨动琴弦，流淌出优美旋律；老师用生动的讲解带领学生感受音乐背后的文化内涵与情感力量，让审美感知在聆听中慢慢觉醒。

美育课堂

此次美育浸润行动，不仅为梅西镇中心小学的孩子们打开了一扇通往音乐世界的大门，丰富了他们的校园文化生活，更在潜移默化中提升了学生的审美素养与艺术表现力。对于坚守乡村教育一线的教职工而言，这场活动也为他们带来了新的教学思路与灵感，为乡村美育教学注入了活力。

梅西中学

梅西中学的校园晨钟悠扬，书声琅琅。作为一所扎根客家大地的农村中学，这里的学子们熟悉田埂间的稻香与山间的清风，却鲜少能在课堂上系统感受本土艺术的独特魅力。嘉应学院“美育浸润乡村”行动走进梅西中学，以客家文化为核心载体，将客家文化基因与美育实践深度融合，为乡村少年们开启了一场浸润心灵的本土艺术之旅。

客家山歌

客家非遗--杯花舞

嘉应学院的志愿者们带来了制作精美的客家杯花和色彩鲜艳的铃鼓，先向孩子们展示了杯花“击、敲、摇、转”的基本技法，清脆的杯鸣声让孩子们充满好奇。志愿者们手把手教学，孩子们握着瓷制杯花，跟着节奏敲击桌面，时而轻快急促，时而舒缓悠扬，很快便掌握了简单的节奏韵律。金钱棒课堂上，孩子们跟着老师的指令，摇晃、击打金钱棒，清脆的铃声与欢快的节奏搭配，孩子们一边演奏一边跟着律动起舞，脸上洋溢着灿烂的笑容。两种乐器的结合，让孩子们感受到了传统打击乐的独特魅力，也培养了他们的节奏感与协作能力。

杯花舞，作为客家地区独特的非物质文化遗产，以其精巧的制作工艺和丰富的文化内涵而闻名。它通常以小巧玲珑的杯子为载体，通过雕刻、彩绘等手法，展现出客家人民的智慧与艺术创造力。每一件杯花作品都蕴含着深厚的文化底蕴，是客家文化传承与发展的重要象征。

客家非遗--席狮舞

席狮舞，作为客家非遗中的又一璀璨明珠，以其独特的舞蹈形式和深厚的文化意蕴，深受客家人民的喜爱。它通常在重要的节庆或祭祀活动中表演，舞者们身着传统服饰，手持特制的道具，通过优美的舞姿和韵律感十足的步伐，展现出客家人民的勤劳、勇敢与团结精神。席狮舞不仅是一种艺术表现形式，更是客家文化传承与弘扬的重要载体。

此次美育浸润行动，嘉应学院以客家文化为根脉，用孩子们喜闻乐见的形式，将山歌、杯花、蓑衣、铃鼓等本土元素融入美育教学，不仅丰富了乡村小学的美育课程，更让客家文化在孩子们心中扎下了根。对于乡村学子而言，这场活动不仅提升了他们的审美素养与艺术表现力，更让他们感受到了本土文化的魅力，增强了文化自豪感。未来，嘉应学院将继续深化与梅西镇乡村学校的美育帮扶合作，持续挖掘客家文化中的美育资源，为乡村教育注入更多艺术活力，让美育之花在客家乡村校园绚烂绽放，让乡村学子在美育的滋养下，传承文化根脉，收获丰盈人生。